李敏，云南腾冲人，副研究员，硕士生导师。北京大学中国博士生教育研究中心兼职研究员。主要研究领域为学位与研究生教育、高等教育质量评估、教育管理、教育领导力。主持和参与了多项国家级、省部级课题，并在《研究生教育研究》、《学位与研究生教育》、《教师教育研究》、《高教探索》等CSSCI来源期刊上发表论文10余篇，出版专著一部。主要讲授《教育管理学》、《教育经济与管理》、《怎样写硕士论文》等课程。

教育背景：

2004.09-2008.07，南京审计大学管理学院，人力资源管理专业，管理学学士

2008.09-2011.07，BEAT365唯一官网公共管理学院，教育经济与管理专业，管理学硕士

2011.09-2015.07，华东师范大学公共管理学院，教育经济与管理专业，管理学博士

2013.09-2014.09，美国哥伦比亚大学教师学院访问学者

工作经历：

2015.10-2017.09，北京大学教育学院教育学博士后流动站

2017.11-至今，BEAT365唯一官网

主持和参与项目：

1.教育部人文社会科学研究青年基金项目“专业学位硕士研究生培养质量及质量保障运行机制研究”；

2.国务院学位办委托重大研究项目“研究生培养质量反馈与跟踪调查”；

3.国务院教育督导委员会办公室委托课题“全国硕博士学位论文质量发展报告”；

4.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革研究”；

5.国家自然科学基金面上项目“博士生学术社会化过程研究”；

6.国家自然科学基金面上项目“博士毕业生的初职获得与早期生涯发展追踪研究”；

7.国家社会科学基金青年项目“博士生教育质量关联机理、生成机制及提升策略研究”；

8.中国工程院研究项目“高校与工程科研院所联合培养博士生项目质量评估指标体系研究”。

出版专著：

中学教师工作投入感研究.社会科学文献出版社，2019.

部分代表性论文：

1.全日制专业硕士与学术硕士就业状况的比较研究-基于2017年全国研究生离校调查数据的实证分析. 高教探索，2019(09).

2.中学教师工作投入感的现状及成因研究. 教师教育研究，2019(09).

3.不合格学术型硕士学位论文的典型特征-基于论文抽检专家评阅意见的分析. 学位与研究生教育，2017(06).

4.专业硕士就业状况及其影响因素研究-基于2016年全国毕业生的抽样调查数据. 研究生教育研究，2017(05).

5.学术型硕士学位论文质量的学科差异——基于X省学位论文抽检结果的量化分析. 学位与研究生教育，2017(02).

6.国外博士生调查主要调查什么？基于美、英、澳、日四国问卷的比较. 研究生教育研究，2017(06).

7.高校与工程科研院所联合培养博士生项目质量评估指标体系研究. 研究生教育研究，2016(04).

8.中学教师工作投入与基本心理需求满足关系研究. 教师教育研究，2014(02).

9.教育家型校长的角色定位及培养策略. 教师教育研究，2013(02).

10.国外中学校长领导力提升策略及其启示. 教师教育研究，2012(05).

联系方式：

地址：昆明市翠湖北路2号BEAT365唯一官网，650091